Mapa de memoria

¿Cómo era el colegio?

JCLIC

En la actividad de hoy tenemos que realizar un comentario sobre los empaquetadores multimedia, que son recursos para trabajar actividades educativas a través de la herramienta Java, como por ejemplo Jclic, Agrega y Pizarras digitales. Yo voy a comentar a cerca del empaquetador Jclic, que es un conjunto de aplicaciones que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia: puzzles, asociaciones, ejercicios de texto, crucigramas, sopas de letras, etc. Os dejo la direción web de Jclic por si os interesa: http://clic.xtec.cat/es/index.htm

Jclic cuenta con un buscador de actividades muy práctico y sencillo, que te facilita el trabajo. Allí puedes elegir el área de conocimiento que deseas, el idioma y el nivel de la etapa educativa de la persona a la que se dirige la actividad o el que se desea.

A parte de utilizar este programa accediendo a través de la página web, también podemos descargarnos el programa en nuestro ordenador y ya no necesitaríamos de internet para usarlo, aunque si que debemos tener instalado Java en nuestro equipo. Jclic presenta multitud de actividades como por ejemplo: rompecabezas, asociaciones, sopas de letras o ejercicios de memoria. Las instrucciones para realizar las actividades son muy sencillas de seguir y el programa cuenta con un corregidor que le permitirá al niño saber si lo esta haciendo bien o tiene algún error que corregir.

A continuación os dejo unas imágenes para que veáis como se presentan y se desarrollan las actividades, en este caso he elegido una actividad del área de lengua dirigida a infantil (3-6 años) y a primaria (6-12 años), se llama, Leo, leo..., esta actividad nos ayuda a mejor en la lectura. Como podéis ver en las siguientes imágenes, se presenta la actividad mostrando a que área y nivel va dirigida y los nombres de sus autores. Luego podemos elegir la letra que deseamos trabajar y ya se nos presenta el ejercicio.

Comparación entre los libros antiguos y modernos

En la tarea de hoy compararemos un libro antiguo con un libro moderno, el libro antiguo se titula,

Mapa conceptual

Para hoy tenemos que hacer un cuento mediante un mapa cronológico, el programa que vamos a utilizar para llevarlo a cabo es Cmaptools. Es la primera vez que uso este programa y la verdad que ha sido muy fácil y entretenido. Si no tienes este programa en tu ordenador puedes descargártelo de manera gratuita es este link: http://cmap.ihmc.us/download/

Sus herramientas no son muchas y la verdad que para mi solo se puede hacer un mapa conceptual muy básico, pero bueno, se pueden hacer mapas atractivos a la vista de los niños y no tan niños.

En las imágenes de arriba podéis ver que las herramientas para crear el mapa constan de una paleta de diversos colores para los textos y fondos y también se pueden incluir imágenes que lo hacen más dinámico. 

Yo he elegido siguiente cuento:

"Enredados"

Hace mucho tiempo, una gota de sol cayó a la tierra y se transformó en una mágica flor dorada que tenía el poder de curar a los enfermos y heridos. Una malvada y horrible bruja anciana llamada Gothel la encontró y cada vez que le cantaba una canción especial, recibía el poder de la flor y se volvía joven y guapa. Decidió esconderla sólo para ella, para así mantenerse joven durante siglos. Tiempo después una joven reina, estando embarazada, se enfermó y todas las personas del reino desesperadas buscaban algo que sanara a la reina. Los guardias del reino hallaron la flor y se la llevaron al palacio, prepararon una crema con sus pétalos y se la sirvieron a la reina para que sanara, lo que efectivamente ocurrió gracias a los poderes curativos de la flor. La hija de esta, Rapunzel , nació con una dorada cabellera heredando los poderes de la flor mágica, y para conmemorar el nacimiento de la princesa, los reyes lanzaron a los cielos un farolillo iluminado. 

Una noche, Gothel se infiltró en el castillo, secuestrando a Rapunzel y llevándosela a una torre. El reino la buscó por varios días pero nunca la encontraron; cada cumpleaños de Rapunzel en el reino se soltaran miles de farolillos iluminados flotantes para que hicieran de linternas flotantes con la esperanza de que una día Rapunzel, volviera al reino. Mientras tanto, Gothel crió a Rapunzel como si ella fuese su verdadera y única madre.

Dieciocho años más tarde, Rapunzel una chica con una larguísima cabellera rubia de 21 metros de largo, vive en una torre escondida del mundo. La princesa tiene sueños sobre un Rey y una Reina juntos mientras sostienen a una niña rubia en brazos, pero ella ignora quién es la niña. El día del cumpleaños de Rapunzel, ésta le pide a su madre ir a ver las linternas flotantes que cada año ve en la misma fecha en el cielo nocturno, pero Gothel se niega. 

Mientras, el ladrón Flynn Rider y los hermanos Stabbington roban la corona de Rapunzel, la princesa perdida. Los guardias los persiguen, pero Flynn traiciona a los hermanos dejándolos atrás mientras se escapa con la corona y se esconde en la torre de Rapunzel.

Esta presa del pánico, golpea a Flynn con una sartén dejándolo inconsciente y lo encierra en un armario, antes de que pueda mostrarle a Flynn, Gothel le dice que nunca saldrá de la torre, con el pretexto de que el mundo exterior es muy malvado y peligroso para la joven Rapunzel, que jamás ha salido de la torre donde ha estado diecisiete años encerrada. Cuando Gothel se marcha, Rapunzel esconde la corona antes de despertar a Flynn y decide negociar con él, de modo que él la llevará a ver los farolillos iluminados flotantes que hacen de las linternas flotantes y luego regresarla a la torre, a cambio de devolverle a Flynn la corona de Rapunzel, él acepta de mala gana, bajan de la torre y parten hacia el reino.

Escapando de los guardias Rapunzel y Flynn quedan atrapados en una cueva al fondo de la cantera, al pasar el tiempo la cueva se empieza a inundar y tratan de encontrar una salida y Flynn, al tratar de mover una roca, se corta la mano. Todo esta muy oscuro y creyendo que ya no hay forma de salvarse Flynn le confiesa a Rapunzel que su verdadero nombre es Eugene Fitzerverth, a lo que Rapunzel le responde que su cabello es mágico y que brilla cuando canta, entonces Rapunzel se da cuenta de que eso los puede ayudar, así que entona la canción y gracias al brillo de su cabello encuentran una salida.

Ya en la ciudad del reino, Flynn y Rapunzel pasan el día en distintos lugares de la ciudad del reino, conociendo a los habitantes del mismo y pasando el día divirtiéndose, y al anochecer consiguen una barca para pasear en el gigante lago del reino y admiran los farolillos iluminados que hacen de las linternas flotantes. 

Los hermanos, persuadidos por Gothel, deciden que el pelo de Rapunzel es más valioso que la corona, por lo capturan a Rapunzel por el poder de su cabello, Gothel aparece y "rescata" a Rapunzel de los hermanos, volviendo de nuevo a la torre con ella.

Ya en la torre, Rapunzel se da cuenta de que ella es la princesa perdida. Eugene llega a la torre e intenta salvar a Rapunzel pero Gothel apuñala a Eugene por la espalda. Rapunzel le dice a Gothel que aceptará marcharse con ella si sólo deja que cure a Eugene, cuando Rapunzel está a punto de curarlo, Eugene le corta el cabello con un trozo de cristal haciendo que pierda sus poderes mágicos. Gothel empieza a envejecer y a volverse una vieja y horrible bruja y Eugene muere pero como su cabello ya no es mágico, empieza a llorar y una de sus lágrimas que tenía el poder que quedaba de la mágica flor dorada, cae sobre Eugene, le devuelve la vida. 

Rapunzel vuelve al palacio con su verdadera madre y con su verdadero padre, el Rey y la Reina, y los sueños de todos se hacen realidad. Al final se nos revela que Rapunzel y Flynn luego de pocos años, se casan y viven felices eternamente.

Tras este largo cuento os enseño mi mapa conceptual final, que os lo resume un poco.

Las aplicaciones pedagógicas que se pueden trabajar con actividades de este tipo 

Marcha del proyecto

Esta nueva que actividad que el profesor nos ha propuesto, es un ejercicio muy curioso porque tenemos que hacer una reflexión del proyecto que estamos desempeñando ha lo largo de este semestre. Antes de realizar un post sobre la actividad, tenemos que comentar en el apartado, La marcha del proyecto, de la wiki museo pedagógico. Aquí os dejo el hipervínculo para que accedáis a la página sin problemas y la imagen de lo que os hablo:

http://museopedagogicouam.wikispaces.com/El+proyecto

Mi comentario sobre la marcha del proyecto a sido este: 

Las posibles aplicaciones pedagógicas

Aforismos

En la actividad de hoy hemos tenido que reflexionar sobre el apartado, aforismos de la memoria , de la wiki museo pedagógico. Este apartado se encuentra en la página inicial de esta wiki.

Teníamos que elegir de una larga lista de frases sobre la memoria o con referencia a ella, la que más nos gustara o llamar la atención. La frase que he elegido a sido esta "¿Por qué recordamos? Para actuar mejor, con más sabiduría y prudencia, a fin de elaborar de manera concertada un proyecto de paz que no reedite los errores de un pasado trágico que atormenta nuestra memoria, pues los pueblos sin memoria son pueblos sin porvenir (Paul Ricoeur)."